반응형 교육23 아동의 사회 정서 발달과 또래 관계 초등학교에 입학하면 아동은 가정 밖에서 보내는 시간이 많아집니다. 출생 초기의 사회성 발달은 부모와의 애착형성에 기초하는 것이지만, 성장함에 따라 점차 접촉 대상이 확대되어 학교나 또래집단의 비중이 커지게 됩니다. 이러한 또래집단은 이웃에 살며, 연령이 비슷하고, 동성의 아동으로 구성되며, 외모, 성숙도, 운동기술, 학업성취나 지도력 등에 따라 서열이 형성됩니다. 사회가 점차 핵가족화, 소가족화되고 여성 취업률이 증가하고 세대간의 격차가 심화되면서 과거의 혈육간의 밀접한 관계를 또래집단이 대신하고 있습니다. 1. 또래 집단의 기능 아동이 성장함에 따라 또래집단은 보다 공식적이고 조직적으로 변하며, 아동의 성장과정에서 여러 가지 기능을 합니다. 1) 사회화의 기능 부모와의 .. 2024. 5. 3. 아동의 사회 정서 발달의 친사회적 행동 1. 아동의 친사회적 행동 오늘날 많은 발달심리학자들은 감정이입, 동정심, 자아존중감 등 긍정적인 감정은 도덕성 발달과 정적 상관이 있습니다. 그리고, 분노, 수치심, 죄책감 등 부정적인 감정은 도덕성 발달과 부적 상관이 있다고 믿습니다. 지금까지의 사회심리학에서는 인간발달에서 부정적 측면을 지나치게 강조해 왔습니다. 그러나 최근에 와서는 인간본질의 긍정적인 측면에 관심을 가지게 되었는데, 그 이유는 다음과 같습니다. 즉, 인본주의 심리학의 성장, 평화운동, 인권에 대한 관심, 지구상의 자원에 대한 공평한 분배를 원하는 인간의 욕망 등이 연구의 초점을 반사회적 행동에서 친사회적 행동으로 옮겨놓은 것입니다. 또 한편으로는 반사회적 행동이 사회를 위협하기 때문에 친사회적 행동에 초점을 맞추려는 실용.. 2024. 5. 2. 아동의 도덕성 발달의 영향 요인(부모, 또래 집단, 대중 매체) 1. 아동의 도덕성 발달의 영향 1) 부모의 영향 애정지향적이고 수용적인 양육태도는 자녀의 도덕성 발달에 긍정적인 영향을미치고, 지나치게 엄격하고 통제적인 양육태도는 부정적인 영향을 미칩니다. 아동은 부모에게서 사랑받고 신뢰받음으로써 도덕적 기준을 내면화하고, 다른사람에 대한 배려도 하게 됩니다. 한편, 체벌을 포함한 힘을 사용하는 훈육법은 자녀로 하여금 단지 잘못을 들키지않도록 조심하게 함으로써 내적 통제능력을 길러주지 못한다고 합니다. 부모의 양육행동 연구에 따르면 논리적 설명이 애정철회나 권력행사보다 자녀의도덕성 발달과 더 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 여기서, '애정철회'란 자녀에게 더 이상 애정이나 관심을 보이지 않는 양육 행동으로다음과 같은 예를 들 수 있습니다. "네가 만일 또.. 2024. 5. 1. 아동기의 도덕성 발달과 사회 학습의 이론 및 정신분석 이론 1. 아동기의 도덕성 발달 도덕성이란 선악을 구별하고, 옳고 그름을 바르게 판단하며, 인간관계에서 지켜야 할규범을 준수하는 능력을 말합니다. 도덕성 발달은 자신이 속한 사회의 문화규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의것으로 받아들이는 과정을 통해 이루어집니다. 도덕성 발달은 주로 세 가지 다른 측면에서 언급되고 있습니다. 1) 첫째 어떤 행동의 옳고 그름에 대한 평가인 도덕적 판단 2) 둘째 사고나 행동에 대한 정서적 반은(죄책감 등)인 도덕적 감정 3) 셋째 어떤 행동이 옳은지 알고 있다고 해서 반드시 그렇게 행동하는 것은 아니므로, 실제로 어떻게 행동하느냐 하는 도덕적 행동이 그것입니다. .. 2024. 4. 24. 이전 1 2 3 4 5 6 다음 반응형
