반응형 교육/아동22 아동의 자기 통제 능력을 향상 시키는 방법과 아동의 자기 효능감을 기르는 방법 1. 아동의 자기통제(self-control) 능력 자기통제(self-control)란 함은 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을억제할 수 있는 능력을 말합니다. 자기통제 능력은 유혹에 저항하는 능력, 만족을 지연하는 능력, 충동을 억제하는능력으로 구성되어 있습니다. 만약 충동을 억제하는 것을 배우지 못한다면, 다른 사람의 권리를 침해하거나규칙을 위반함으로써 아동은 항상 다른 사람과 마찰을 일으킬 것입니다. 장기적인 목표달성에 필요한 인내심을 가지 못하게 될 것입니다. 자기통제의 발달에 관한 많은 이론들은 다음과 같은 두 가지 가정을 하고 있습니다. 1) 첫째 아동들의 행동은 거의 전적으로 외적인 감독(부모 등에 의한)에 의해 통제됩.. 2024. 4. 23. 아동기의 자아 존중감 발달과 아동기의 자아 존중감 형성에 미치는 영향 1. 아동기의 자아존중감의 발달 자아 존중감(self-esteem)이라 함은, 자신의 존재에 대한 긍정적 또는 부정적 견해로서,자아개념이 자아에 대한 인지적 측면이라면 자아존중감은 감정적 측면이라 할 수있습니다. 즉, 자신의 존지에 대해 인지적으로 형성된 것이 자아개념이고, 자기 존재에 대한 느낌이자아존중감입니다. 자아 존중감은 '영혼의 생존'이라고도 하는데, 그것은 인간이라는 존재에 존엄성을 부여하는 요인입니다. 자아존중감은 자신이 다른 사람에게 중요하게 여겨지는 인간 상호작용으로부터 싹트고,작은 성취나 칭찬 또는 성공을 통해서 형성됩니다. 자아존중감은 인간의 정신건강에 결정적인 역할을 하는 것으로 보입니다. 자아존중감은인간의 기본욕구로써 이 욕구의 충족 여부는 .. 2024. 4. 22. 아동기의 자기 이해의 발달 및 아동기의 자아 개념 형성 과정 1. 아동기의 자기이해의 발달 아동기의 자기이해의 발달 단계에서 학동기의 아동은 자신의 에너지를 내면화하여이것을 사회 문화적 기술을 익히는 데 사용하게 되며, 자신에 대한 개념도 형성하게됩니다. 아동이 자기자신에 대한 개념을 형성하게 됨에 따라 그들은 자신의 속서에 대해긍정적 또는 부정적인 가치를 부여되는데, 자신에 대한 이러한 평가를 자아존중감이라고 합니다. 자아존중감은 인간이라는 존재에 존엄성을 부여하며, 개인의 행 º 불행에 영향을미치는 중요한 심리적 변인입니다. 자신에 대해 긍정적인 감정을 가진 사람은 자신을 가치 있고 유능한 사람이라고생각합니다. 반면, 자신에 대해 부정적인 감정을 가진 경우에는 자신을 보잘 것 없는 사람이라고생각하여 열등감을 갖게 됩니다.. 2024. 4. 18. 아동기 어휘와 문법의 확장 및 의사소통 기술의 발달, 읽기와 쓰기 능력의 발달의 특징 1. 아동기 어휘와 문법의 확장 유아기에 상당히 많은 언어능력을 획득하였지만, 언어적 유능성을 판가름하는 중요한발달은 보통 아동기에 이루어집니다. 학동기 아동들은 보다 많은 단어를 학습하게 되고, 길이가 길고 문법적으로 복잡한문장을 이해하고 사용할 수 있게 됩니다. 동시에 타인과의 의사소통 기술도 대상에 따라 그리고 맥락에 따라 보다 세분화됩니다. 무엇보다도 이 시기의 언어발달에서는 읽기와 쓰기 능력이 빠르게 발달하기 시작한다는점을 주목할 필요가 있습니다. 학동기에 아동의 어휘능력은 급속히 발달하여 초등학교를 졸업할 때쯤에는 약 40,000단어 정도를 습득하게 되는데, 이는 하루에 평균 20개 정도의 새로운 단어를 습득하는셈이 됩니다. 물론 초등학생들이 일상생활에.. 2024. 4. 17. 이전 1 2 3 4 5 6 다음 반응형
