반응형 분류 전체보기65 아동기의 자아 존중감 발달과 아동기의 자아 존중감 형성에 미치는 영향 1. 아동기의 자아존중감의 발달 자아 존중감(self-esteem)이라 함은, 자신의 존재에 대한 긍정적 또는 부정적 견해로서,자아개념이 자아에 대한 인지적 측면이라면 자아존중감은 감정적 측면이라 할 수있습니다. 즉, 자신의 존지에 대해 인지적으로 형성된 것이 자아개념이고, 자기 존재에 대한 느낌이자아존중감입니다. 자아 존중감은 '영혼의 생존'이라고도 하는데, 그것은 인간이라는 존재에 존엄성을 부여하는 요인입니다. 자아존중감은 자신이 다른 사람에게 중요하게 여겨지는 인간 상호작용으로부터 싹트고,작은 성취나 칭찬 또는 성공을 통해서 형성됩니다. 자아존중감은 인간의 정신건강에 결정적인 역할을 하는 것으로 보입니다. 자아존중감은인간의 기본욕구로써 이 욕구의 충족 여부는 .. 2024. 4. 22. 아동기의 자기 이해의 발달 및 아동기의 자아 개념 형성 과정 1. 아동기의 자기이해의 발달 아동기의 자기이해의 발달 단계에서 학동기의 아동은 자신의 에너지를 내면화하여이것을 사회 문화적 기술을 익히는 데 사용하게 되며, 자신에 대한 개념도 형성하게됩니다. 아동이 자기자신에 대한 개념을 형성하게 됨에 따라 그들은 자신의 속서에 대해긍정적 또는 부정적인 가치를 부여되는데, 자신에 대한 이러한 평가를 자아존중감이라고 합니다. 자아존중감은 인간이라는 존재에 존엄성을 부여하며, 개인의 행 º 불행에 영향을미치는 중요한 심리적 변인입니다. 자신에 대해 긍정적인 감정을 가진 사람은 자신을 가치 있고 유능한 사람이라고생각합니다. 반면, 자신에 대해 부정적인 감정을 가진 경우에는 자신을 보잘 것 없는 사람이라고생각하여 열등감을 갖게 됩니다.. 2024. 4. 18. 아동기 어휘와 문법의 확장 및 의사소통 기술의 발달, 읽기와 쓰기 능력의 발달의 특징 1. 아동기 어휘와 문법의 확장 유아기에 상당히 많은 언어능력을 획득하였지만, 언어적 유능성을 판가름하는 중요한발달은 보통 아동기에 이루어집니다. 학동기 아동들은 보다 많은 단어를 학습하게 되고, 길이가 길고 문법적으로 복잡한문장을 이해하고 사용할 수 있게 됩니다. 동시에 타인과의 의사소통 기술도 대상에 따라 그리고 맥락에 따라 보다 세분화됩니다. 무엇보다도 이 시기의 언어발달에서는 읽기와 쓰기 능력이 빠르게 발달하기 시작한다는점을 주목할 필요가 있습니다. 학동기에 아동의 어휘능력은 급속히 발달하여 초등학교를 졸업할 때쯤에는 약 40,000단어 정도를 습득하게 되는데, 이는 하루에 평균 20개 정도의 새로운 단어를 습득하는셈이 됩니다. 물론 초등학생들이 일상생활에.. 2024. 4. 17. 아동기의 주의 발달 (신체, 자극에 대한 반응, 자기 조절 능력, 환경적 요인) 및 기억 발달의 특징 1. 아동기의 주의 발달 우리가 어떤 정보를 기억하기 위해서는, 먼저 그 정보에 주의를 기울여야 하는데아동기에는 주의집중 능력이 크게 증가하고, 다양한 기억전략을 사용함으로써기억능력도 크게 발달합니다. 유아기에는 주의폭(attention span)이 매우 짧다. 유아는 한 가지 활동에 몰두하다가도 곧 흥미를 잃고 다른 활동에 다시 주의를 기울입니다. 유치원 교사는 10~15분마다 활동을 바꾸는데, 그 이유는 유아가 한 가지 활동에주의를 기울이는 시간이 매우 짧기 때문입니다. 심지어 자신이 좋아하는 TV 프로그램을 보거나 장난감을 가지고 놀 때에도 2~3세유아는 딴 데를 보거나, 왔다갔다 하는 등 주의를 분산시켜 한 활동에 지속적인 주의를기울이지 못합니다. 주.. 2024. 4. 16. 이전 1 2 3 4 5 6 7 ··· 17 다음 반응형
