아동의 도덕 발달과 도덕적 판단력 형성(사회적,문화적,심리적)의 요인

 

아동의 도덕 발달과 도덕적 판단력 형성은 사회적, 문화적, 심리적인 요인들이

결합된 복합적인 과정입니다. 

 

이 과정은 아동이 성장하고 사회화되는 동안 지속적으로 진화합니다.

 

아동의 도덕적 판단력은 그들이 올바른 행동과 잘못된 행동을 식별하고 선택하는

능력을 말합니다.

 

아동이  도덕적인 판단력을 형성하는 데 영향을 미치는 다양한 요인들이 있습니다.

 

아동의-도덕성-발달

 

1. 아동의 판단력 형성의 사회적 요인

 

    - 가정 환경 

        . 부모의 모범: 부모의 행동은 아이들에게 가장 직접적인 영향을 미칩니다.

                               부모가 도덕적인 행동을 보이고 존중 받는다면, 아이들은 이를

                               모방하여 도덕적 가치를 습득합니다.                                                                                                                                                           

       . 가정 규칙: 일관된 규칙과 규율은 아이들이 도덕적인 행동에 대한 기대를 이해하고

                          그에 따르도록 돕습니다.                                                                                                                                                                

       . 의사소통: 부모와의 열린 대화와 의사소통은 아이들이 도덕적인 문제를 이해하고

                         해결하는 데 도움이 됩니다.

 

 - 학교 및 교육

      . 교사와 동료들의 영향: 학교에서의 교사와 동료들과의 상호작용은 아동의 도덕적

                                            발달에 영향을 줍니다.

                                            교사의 도덕적 지도와 동급생들과의 상호작용은 아이들이

                                            도덕적인 행동을 배우고 발전시키는 데 도움이 됩니다.                                                                                          

      . 교육 프로그램: 학교에서 제공되는 도덕 교육 프로그램은 아이들이 도덕적인

                                원칙과 가치를 이해하고 실제 상황에서 적용하는 데 도움이

                                됩니다.

 

- 사회적 상호작용

     . 집단 활동: 아이들이 집단 활동을 통해 다른 사람들과 협력하고 소통하는 과정에서

                        도덕적인 행동과 책임감을 배우게 됩니다.                                                                                                                                

     . 갈등 해결: 갈등 상황에서 아이들은 다른 사람의 감정과 관점을 이해하고 존중하는

                        방법을 배우며, 이는 도덕적 판단력 형성에 중요한 역할을 합니다.

 

2. 아동의 판단력 형성 문화적 요인

    . 문화적 가치관: 아동이 속한 문화적 배경은 그들의 도덕적 가치 및 판단력에 큰

                              영향 미칩니다.   

                              문화적인 관행과 전통은 도덕적 행동에 대한 기준을 제시합니다.                                                                                                                                                                                            

    . 종교적 영향: 종교는 많은 문화에서 도덕적 가르침을 제공하고 아동의 도덕적

                           발달에 영향을 줍니다.

 

3. 아동의 판단력 형성 심리적 요인 

 - 인지 발달

    . 도덕적 추상화: 아동이 성장함에 따라 도덕적인 문제를 추상적으로 이해하는

                              능력이 발달합니다.         

                              이는 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 이론에서 설명되는 선행

                              단계에서 후행 단계로의 진화와 관련이 있습니다.                                                                                                            

    . 자아 개념: 자아 개념이 발달함에 따라 아이들은 자신의 행동과 그에 따른

                       결과에 대한 도덕적 책임을 이해하게 됩니다.

 

 - 정서 발달

    . 공감능력: 아이들이 다른 사람의 감정을 이해하고 공감하는 능력은 도덕적

                      판단력을 형성하는 데 중요합니다. 

                      자신의 행동이 다른 사람에게 어떤 영향을 미칠지 이해하는 과정에서

                      도덕적 판단력이 발전합니다.

 

4. 아동의 도덕성 발달 단계

- Kohlberg의 도덕 발달 이론

로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)는 도덕적 발달에 대한 연구를 통해 세계적으로

유명한 심리학자입니다.

 

그의 도덕발달 이론은 인간이 어떻게 도덕적으로 발전하는지를 설명하고자 합니다.

 

콜버그는 자신의 이론을 개발하기 위해 유명한 실마리를 제공한 스위스의 심리학자

Jean Piaget의 발달 이론을 기반으로 채택했습니다. 

 

그의 이론은 세 가지 주요 수준과 그 수준에 속하는 두 가지 단계로 구성됩니다.

 

수준 1:  선행 도덕(Pre-conventional Morality)

 

    ◆ 순응과 처벌 단계 (Stage 1: Obedience and Punishment Orientation):

      . 아동은 처벌을 피하고 보상을 받기 위해 행동합니다. 행동의 옳고 그름은

        처벌을 받는 정도에 따라 결정됩니다.

 

    ◆ 자기이익 단계 (Stage 2: Self-Interest Orientation):

      아동은 자신의 이익을 위해 행동합니다. 이것은 대부분가치관적 교환에

      기반하여, 아이가 다른 사람에게도 좋은 일을 하면 대가를 받을 것이라고

      기대합니다.

 

수준 2:  규범적 도덕(Conventional Morality)

 

    ◆ 집단적 수용 단계 (Stage 3: Interpersonal Accord and Conformity):

        아동은 다른 사람들의 승인과 관계를 중시하며, 사회적 규범과 기대에 따라

        행동합니다.

        다른 사람들과 어울리고 선한 관계를 유지하는 것이 중요합니다.

 

    ◆ 권위와 사회 질서 단계 (Stage 4: Authority and Social Order Maintaining Orientation):

        아동은 사회의 규칙과 법률을 준수하고 유지하는 것이 중요하다고 여깁니다.

        사회 질서와 권위에 대한 존중과 순종이 강조됩니다.

 

수준 3:  후행 도덕(Post-conventional Morality)

 

    ◆ 사회계약 및 인간권 단계 (Stage 5: Social Contract Orientation):

 

        개인은 사회 계약에 따라 행동하는데 동의합니다. 법률은 변할 수 있는 사회적 

        계약의 일부라고 보며, 공정하고 사회적으로 유용한 것을 중시합니다.

 

    ◆ 보편적 도덕 원칙 단계 (Stage 6: Universal Ethical Principles):

 

        개인은 자신의 도덕적 원칙과 가치에 따라 행동하며, 이러한 원칙은 보편적이고 

        절대적이라고 믿습니다.

        개인은 사회적 계약과 법률을 넘어서 이러한 원칙을 따라 행동합니다.

 

 

 

콜버그는 인간의 도덕적 판단이 이러한 단계를 통해 발전하고 성장한다고

주장했습니다.

 

그러나 많은  비판과 논란이 있었는데, 그의 이론이 서구 중심주의적이고

문화적 차별을 간과한다는 점 등이 주된 비판점이었습니다.

 

또한, 일부 연구에서는 성인은 종종 후행도덕 수준으로 진화하지 않는다는

것을 보여 주며, 이러한  점에서 그의 이론에 대한 의문이 제기되기도

했습니다.

 

 

5. 아동의 판단력 형성의 모델링과 경험

- 모델링

   ◆ 역할 모델: 주변 환경에서 제공되는 모범적인 행동은 아이들이 도덕적

                         판단력을 형성하는 데 큰 영향을 줍니다.

                         따라서 부모, 교사, 동료들이 모범적인 행동을 보여주는 것이

                         중요합니다.

 

    ◆ 경험: 아이들이 다양한 도덕적인 상황을 직접 경험하고 이를 해결하는

                  과정에서 도덕적 판단력이 발전합니다.

 

 

이러한 다양한 요인들이 결합하여 아동의 도덕적 판단력이 형성되며,

이는 그들이 사회적으로 책임감 있고 윤리적으로 행동하는 성인으로

성장하는 데 중요한 역할을 합니다.

 

이를 위해 성숙한 모델링, 적절한 교육 및 지원, 그리고 다양한 도덕적

상황에서의 경험이 필요합니다.